CTET/UPTET Most Important Child Development and Pedagogy Questions & Answers in Hindi
100+ Child Development and Pedagogy Objective Questions Answers
Download Child Development and Pedagogy Questions with Answers MCQ in Hindi PDF For CTET/UPTET Exam 2019 – दोस्तों आज SarkariExamHelp CTET और UPTET Exam 2019 की तैयारी करने वालो छात्रों के लिए बाल विकास और अध्यापन प्रश्न उत्तर व्याख्या सहित (Child Development and Pedagogy Questions & Answers With Explanation) जानकारी शेयर कर रहे है. CTET द्वारा आयोजित परीक्षाओं मे Child Development and Pedagogy विषय से प्रश्न अवश्य पूछे जाते है. यहाँ हमने Most Important Child Development and Pedagogy Objective Questions with Answers PDF in Hindi का Download लिंक भी नीचे शेयर किया है।
यहाँ हमने 100+ Child Development and Pedagogy Objective Questions Answers in Hindi हमने आप सभी छात्रों के बीच साझा किया है। ये प्रश्न आपको CTET 2019 Paper 1 तथा Paper 2 के काफी लाभकारी है। जो छात्र CTET, UPTET, BTET, TET या Teacher की तैयारी कर रहे है, तो उन्हें यह लेख अवश्य पढ़ना चाहिए।
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Contents
Child Development and Pedagogy Objective Questions with Answers in Hindi

Q1.पियाजे मुख्य रूप से किसके अध्ययन के लिए जाने जाते हैं?
(1) यौन विकास
(2) भाषा विकास
(3) संज्ञानात्मक विकास
(4) सामाजिक विकास
Q2. जब मानव शरीर के एक भाग को दिए गए प्रशिक्षण का अन्तरण दूसरे भाग में हो जाता है तो इसे कहते हैं –
(1) क्षैतिज अन्तरण
(2) ऊर्ध्व अन्तरण
(3) द्विपार्श्विक अन्तरण
(4) उपरोत्त में से कोई नहीं
Q3. दिए हुए प्राप्तांकों के समूह में जो प्राप्तांक बहुधा सबसे अधिक बार आता है उसे ——– कहते हैं –
(1) मध्यमान
(2) बहुलक
(3) मध्यांक
(4) मानक विचलन
Q4. क्रियाप्रसूत अनुकूलन सिद्धान्त का प्रतिपादन —— ने किया था –
(1) स्किनर
(2) पावला व
(3) थौर्नडाइक
(4) कोहलर
Q5. अल्बर्ट बण्डूरा निम्न में से किस सिद्धांत से सम्बन्धित हैं-
(1) व्यवहारात्मक सिद्धान्त
(2) सामाजिक अधिगम सिद्धान्त
(3) विकास का संज्ञानात्मक सिद्धान्त
(4) विकास का मनो-सामाजिक सिद्धांत
Q6. मानसिक आयु का प्रत्यय दिया था –
(1) स्टर्न ने
(2) बिने-साइमन ने
(3) टर्मन ने
(4) सिरिल बर्ट ने
Q7. निम्नलिखित में से कौन सा सीखने का नियम नहीं है-
(1) तनाव का नियम
(2) तत्परता का नियम
(3) प्रभाव का नियम
(4) अभ्यास का नियम
Q8. …………….. सम्बद्ध प्रतिक्रिया सिद्धांत में पावला व ने प्रयोग किया –
(1) कुत्ते पर
(2) बिल्ली पर
(3) बन्दर पर
(4) चूहे पर
Q9. सूझ द्वारा सीखने के सिद्धांत का प्रतिपादन किया –
(1) कोहलर
(2) थार्नडाइक
(3) पावला व
(4) वुडवथ
Q10. कार्य को आरम्भ करने, जारी रखने और नियमित करने की प्रक्रिया है –
(1) संवेदना
(2) प्रेरणा
(3) सीखना
(4) प्रत्यक्षीकरण
Q11. विस्मृति कम करने का उपाय है –
(1) सीखने की त्रुटिपूर्ण विधि
(2) सीखने में कमी
(3) पाठ की पुनरावृत्ति
(4) स्मरण करने में कम ध्यान देना
Q12. क्रोध व भय प्रकार हैं –
(1) संवेग
(2) अभिप्रेरणा
(3) परिकल्पना
(4) मूलप्रवृत्ति
Q13. दूसरे व्यत्ति के बाह्य व्यवहार की नकल है –
(1) अनुकरण
(2) सीखना
(3) कल्पना
(4) चिन्तन
Q14. यदि पूर्व ज्ञान व अनुभव नये प्रकार के सीखने में सहायता करते हैं, तो उसे कहते हैं-
(1) सकरात्मक प्रशिक्षण स्थानान्तरण
(2) नकारात्मक प्रशिक्षण स्थानान्तरण
(3) प्रशिक्षण स्थानान्तरण
(4) सीखना
Q15. सीखी हुई बात को स्मरण रखने या पुनः स्मरण करने की असफलता को कहते हैं-
(1) स्मृति
(2) कल्पना
(3) विस्मृति
(4) ध्यान
Q16. टर्मन के अनुसार 90-100 बुद्धिलब्धि का बालक माना जाता है-
(1) सामान्य बुद्धि
(2) मन्द बुद्धि
(3) श्रेष्ठ बुद्धि
(4) क्षीण बुद्धि
Q17. हाल का सिद्धांत निम्न में किसकी व्याख्या करता है –
(1) अधिगम में अभिप्रेरण की भूमिका
(2) बुद्धि की प्रकृति
(3) मूल्यों का विकास
(4) किशोरों का मनोविज्ञान
Q18. मानव व्यत्तित्व के मनो-लैंगिक विकास को निम्न में किसने महत्व दिया था –
(1) हाल
(2) कमेनियस
(3) हालिंगवर्थ
(4) प्रायड
Q19. मनोविज्ञान की प्रथम प्रयोगशाला को किसने स्थापित किया था –
(1) सिग्मण्ड
(2) डब्ल्यू बुण्ट
(3) पावला व
(4) वाटसन
Q20. गेस्टाल्ट मनोविज्ञान की आधारशिला किसने रखी थी –
(1) मैक्स वथीमर
(2) प्रान्ज ब्रेन्टानो
(3) एडगर रूबिन
(4) कर्ट लेविन
Q21. संघनन सिद्धान्त निम्न में किससे सम्बन्धित है-
(1) अभिप्रेरण
(2) अधिगम
(3) स्मृति
(4) सृजनात्मकता
Q22. क्षेत्र सिद्धान्त निम्न में किस वर्ग का सिद्धांत है –
(1) संरचनाविदों का
(2) व्यवहारविदों का
(3) मनोविश्लेषकों का
(4) गेस्टाल्टवादियों का
Q23. …………….बैटरी का प्रयोग निम्न में से किसके मापन हेतु किया जाता है –
(1) रुचि
(2) व्यत्तित्व
(3) बुद्धि
(4) अभिक्षमता
Q24. अभिक्रमायोजित अधिगम का प्रत्यय किसने दिया था –
(1) थार्नडाइक
(2) हल
(3) स्किनर
(4) वाटसन
Q25. व्यावहारिक क्षमताओं में वह सापेक्ष स्थायी परिवर्तन जो कि प्रचलित अभ्यास का परिणाम होता है उसे क्या कहते हैं –
(1) अभिप्रेरणा
(2) अधिगम
(3) अभिवृत्ति
(4) अभिक्षमता
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Q26. संज्ञान किस बुद्धि के सिद्धांत का हिस्सा है –
(1) समूहकारक सिद्धांत
(2) प्रतिदर्श सिद्धांत
(3) गिलफोर्ड का सिद्धांत
(4) फ्लूइड तथा व्रिस्टलाइज्ड का सिद्धांत
Q27. आठ वर्ष के सुधीर की मानसिक आयु दस वर्ष है। उसकी बुद्धिलब्धि कितनी है?
(1) 100
(2) 80
(3) 110
(4) 125
Q28. संवेग का कौनसा सिद्धान्त इस विचार को मानता है कि ‘संवेगात्मक अनुभव संवेगात्मक व्यवहार’ पर आधारित हैं-
(1) हाइपोटोलसिक सिद्धांत
(2) जेम्स लैंग सिद्धांत
(3) सव्रियता सिद्धांत
(4) अभिप्रेरण सिद्धांत
Q29. किसी इच्छा या आवश्यकता में रुकावट पड़ने पर उससे उत्पन्न होने वाला सांवेगिक तनाव —– कहलाता है –
(1) कुण्ठा
(2) द्वन्द्व
(3) चिन्ता
(4) तनाव
Q30. कोलबर्ग का सिद्धांत निम्न में किस विकास से सम्बन्धित है –
(1) सामाजिक विकास
(2) भाषा विकास
(3) नैतिक विकास
(4) शारीरिक विकास
Q31. था र्नडाइक का सिद्धान्त निम्न में से कौन सी श्रेणी में आता है?
(1) संज्ञानात्मक सिद्धान्त
(2) व्यवहारात्मक सिद्धान्त
(3) मनोविश्लेषणात्मक सिद्धान्त
(4) इनमें से कोई नहीं
Q32. सीखने के वक्र किसके सूचक हैं?
(1) सीखने की मौलिकता के सूचक हैं।
(2) सीखने की प्रगति के सूचक हैं।
(3) सीखने के गत्यात्मक स्वरूप के सूचक है।
(4) सीखने की रचनात्मकता के सूचक हैं।
Q33. व्यत्तित्व का सामाजिक अधिगम सिद्धान्त किसने दिया था?
(1) डा लर्ड और मिलर
(2) बण्डूरा और वाल्टर
(3) कार्ल रोजर्स
(4) युंग
Q34. ‘मिरर ड्रांइग परीक्षण’ निम्न में किसके मापन हेतु प्रयुत्त होता है?
(1) बुद्धि
(2) व्यत्तित्व
(3) अधिगम
(4) नैतिकता
Q35. ………..केन्द्रीय प्रवृत्ति का एक माप है।
(1) माध्यिक
(2) प्रसार क्षेत्र
(3) औसत विचलन
(4) मानक विचलन
Q36. निम्न में कौन शेष से भिन्न है?
(1) 16- पी. एफ.
(2) टी.ए.टी.
(3) क्लाउड पिक्चर टेस्ट
(4) ड्रा ए मैन टेस्ट
Q37. विकासात्मक कार्य के प्रत्यय के प्रतिपादक थे
(1) हैविघर्स्ट
(2) हा लिंगवर्थ
(3) जीन पियाजे
(4) हाल
Q38. सृजनशीलता की पहचान हेतु किसने ‘सृजनात्मक चिन्तन परीक्षण’ का निर्माण किया?
(1) टोरेन्स
(2) मेरीफील्ड
(3) कोल एवं ब्रूस
(4) केन्ट
Q39. ……….अधिगम के प्राथमिक नियमों में से एक है।
(1) प्रभाव का नियम
(2) अभिवृत्ति का नियम
(3) समानता का नियम
(4) सहचारी अन्तरण का नियम
Q40. निम्न में किसमें अन्वेषण के ऊर्ध्व उपागम का उपयोग किया जाता है?
(1) प्रयोगीकरण
(2) केस अध्ययन
(3) सर्वेक्षण
(4) अन्तर्दर्शन
Q41. जब व्यत्ति का एक परिस्थिति का अधिगम दूसरी परिस्थिति में उसके सीखने तथा निष्पादन को प्रभावित करता है, तो उसे कहते हैं
(1) स्मृति
(2) चिन्तन
(3) अधिगम अन्तरण
(4) बौद्धिक विकास
Q42 जी. वालस के अनुसार सृजनात्मक चिन्तन का प्रथम चरण होता है
(1) उद्भासन
(2) उद्भवन
(3) मूल्यांकन
(4) उपक्रम
Q43. …………ने प्रयत्न व भूल के सिद्धान्त का प्रतिपादन किया था।
(1) हेगाटी
(2) पावलोव
(3) था र्नडाइक
(4) रास
Q44. ‘व्यत्तित्व व्यत्ति के अन्तर्गत उन मनोशारीरिक गुणों का गतिशील संगठन है जो पर्यावरण में उसके अपूर्व समायोजन को निर्धारित करते है।’ उत्त परिभाषा देने वाले हैं
(1) एस. प्रायड
(2) एम. एल. मन
(3) जी. डब्ल्यू. आल्पोर्ट
(4) जे. ई. डेशील
Q45. सीखने में पलायन आधारित है
(1) नकारात्मक पुनर्बलन पर
(2) सकारात्मक पुनर्बलन पर
(3) विलम्बित पुनर्बलन पर
(4) पुनर्बलन की निष्व्रियता पर
Q46. भाषा का वह घटक जो ध्वनि की गति के अनुक्रम संचालन एवं उसकी रचना से सम्बन्धित नियम की चर्चा करता है, उसे क्या कहते हैं?
(1) व्याकरण
(2) अर्थविज्ञान
(3) स्वरविज्ञान
(4) इनमें से कोई नहीं
Q47. वुडवर्थ के अनुसार स्मृति का आयाम नहीं है
(1) पुनःस्मरण
(2) धारण
(3) पहचानना
(4) तर्क करना
Q48. टी.ए.टी. …………द्वारा बनाया गया था।
(1) आल्पोर्ट
(2) रोर्शाक
(3) मैस्लो
(4) मरे
Q49. लक्ष्य निर्देशित व्यवहार में बाधा आना कहलाता है।
(1) अभिप्रेरण
(2) संवेग
(3) कुंठा
(4) आव्रामकता
Q50. आँख के रंग को कौन सा कारक प्रभावित करता है?
(1) आनुवंशिकता
(2) वातावरण
(3) हार्मोन
(4) समाज
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Q51. आधार आयु निम्न में से किसके मापन से सम्बन्धित है?
(1) व्यत्तित्व
(2) रुचि
(3) बुद्धि
(4) अवधान
Q52. शिक्षक द्वारा कक्षा में डाँट पड़ने पर छात्र यदि घर आकर अपनी छोटी बहन पर गुस्सा इजहार करता है, तो यह किसका उदाहरण बनता है?
(1) उदात्तीकरण
(2) विस्थापन
(3) रूपान्तर
(4) प्रतिक्रिया निर्माण
Q53. निम्न में कौन ‘सीखने के गेस्टाल्ट सिद्धान्त’ से सम्बन्धित है?
(1) स्किनर
(2) पावलोव
(3) था र्नडाइक
(4) कोहलर
Q54. ‘‘इरौस’ शब्द सम्बन्धित है
(1) मरण मूलप्रवृत्ति से
(2) जीवन मूलप्रवृत्ति से
(3) भय मूलप्रवृत्ति से
(4) प्राकृतिक मूलप्रवृत्ति से
Q55. ‘‘अहम्’’ निर्देशित होता है
(1) वास्तविकता सिद्धान्त द्वारा
(2) सुख के सिद्धान्त द्वारा
(3) आदर्शवादी सिद्धान्त द्वारा
(4) सामान्य सिद्धान्त द्वारा
Q56. का लीसिस्टोकाइनिन एक हार्मोन है जिसकी सूई यदि दे दी जाये तो इससे प्राणी में
(1) भूख और प्यास दोनों में ही वृद्धि हो जाती हैं।
(2) भूख अधिक बढ़ जाती है।
(3) भूख कम हो जाती है।
(4) भूख और प्यास दोनों में ही कमी आ जाती है।
Q57. बुद्धि परीक्षण में एक सोलह वर्षीय बच्चा 75 अंक प्राप्त करता है तो उसकी मानसिक आयु………..होगी।
(1) 8 वर्ष
(2) 12 वर्ष
(3) 14 वर्ष
(4) 15 वर्ष
Q58. केन्द्रीय तंत्रिका तंत्र में होते हैं
(1) मस्तिष्क
(2) सभी अंग
(3) मेरुदण्ड
(4) मस्तिष्क तथा मेरुदण्ड
Q59. मनोग्रस्ति बाध्यता विकृति एक
(1) समायोजन विकृति है।
(2) मनोविच्छेदी विकृति है।
(3) चिन्ता विकृति है।
(4) काय प्रारूप विकृति है।
Q60. ‘‘सामूहिक अचेतन’’ का सम्प्रत्यय………..द्वारा दिया गया था।
(1) स्किनर
(2) पावलोव
(3) प्रायड
(4) युंग
Q61. वह मापनी जिसमें अन्तराल के समस्त गुण के साथ परम शून्य भी हो, कहलाती है
(1) क्रमसूचक मापनी
(2) नामित मापनी
(3) अन्तराल मापनी
(4) अनुपात मापनी
Q62. प्रायड के अनुसार हमारे मूल्यों का आन्तरिकीकरण –– ––– में होता है।
(1) अहम्
(2) इदम्
(3) पराहम्
(4) परिस्थितियों
Q63. व्यवहारवादी ………..ने कहा है, ‘‘मुझे नवजात शिशु दे दो। मैं उसे डा क्टर, वकील, चोर या जो चाहूँ बना सकता हूँ।’’
(1) न्यूमैन
(2) प्रीमैन
(3) वाटसन
(4) होलजिंगर
Q64. ध्यान आकर्षित होने में …………. की प्रमुख भूमिका होती है।
(1) उद्दीपन की उपादेयता
(2) उद्दीपन की तीव्रता
(3) उद्दीपन की विश्वसनीयता
(4) उद्दीपन की सव्रियता
Q65. ‘‘———– छात्र में रुचि उत्पन्न करने की कला है।’’
(1) सहानुभूति
(2) शिक्षण
(3) समदृष्टि
(4) प्रेरणा
Q66. प्रायड के अनुसार –
(1) ‘‘विस्मरण का अर्थ है – किसी समय प्रयत्न करने पर भी किसी पूर्व अनुभव का स्मरण करने या पहले की सीखी हुई किसी कार्य को करने की असफलता।’’
(2) ‘‘ग्रहण किये या सीखे हुए तथ्यों को धारण करने या पुनःस्मरण करने की असफलता को विस्मरण कहते हैं।’’
(3) ‘‘विस्मरण वह प्रवृत्ति है, जिसके द्वारा दुःखद अनुभवों को स्मृति से अलग कर दिया जाता है।’’
(4) उपर्युत्त में से कोई नहीं।
Q67. एस-ओ-आर किसके द्वारा प्रस्तावित किया गया है?
(1) कोफ्का
(2) वाटसन
(3) कोहलर
(4) गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों
Q68. ध्यान को केन्द्रित करने की आन्तरिक दशा है
(1) नवीनता
(2) अवधि
(3) रुचि
(4) आकार
Q69. एक परिस्थिति में अर्जित ज्ञान का दूसरी परिस्थिति में उपयोग कहलाता है
(1) सीखने में स्थानान्तरण
(2) सीखने की विधियाँ
(3) सीखने में पठार
(4) सीखने में रुचि
(1) सीखना (2) स्मृति (3) प्रेरणा (4) चिन्तन (1) आवृत्ति बहुभुज (2) स्तम्भाकृति (3) संचयी आवृत्ति (4) रेखाचित्र (1) शैशवावस्था (2) बाल्यावस्था (3) किशोरावस्था (4) प्रौढ़ावस्था (1) नैतिकता पर (2) मूल प्रवृत्ति पर (3) वास्तविकता पर (4) ध्यान (1) वनमानुषों पर (2) कुत्ते पर (3) बिल्ली पर (4) चूहों पर (1) अध्ययन (2) सृजनशीलता (3) विश्लेषण करने (4) अच्छे अंक प्राप्त करने (1) स्किनर (2) पावलोव (3) वाटसन (4) था र्नडाइक (1) तार्किक विधि (2) प्रत्याह्वान विधि (3) पहचान विधि (4) पुनः सीखना विधि (1) होल्ट्जमैन (2) सायमण्ड (3) मरे (4) बैलक (1) शिक्षक केन्द्रित शिक्षा (2) विषय केन्द्रित शिक्षा (3) क्रिया केन्द्रित शिक्षा (4) बाल केन्द्रित शिक्षा (1) वर्गीकरण का सिद्धांत (2) निरन्तरता का सिद्धांत (3) समन्वय का सिद्धांत (4) वैयत्तिकता का सिद्धांत Read Also: (1) सादृश्यता का नियम (2) प्रभाव का नियम (3) तत्परता का नियम (4) साहचर्य का नियम (1) विभेदीकरण (2) सामान्यीकरण (3) प्रत्यक्षीकरण (4) पृथक्करण (1) बैण्डूरा (2) टोलमैन (3) था र्नडाइक (4) कोहलर (1) आगमन विधि (2) निगमन विधि (3) अन्तर्दर्शन विधि (4) बहिर्दर्शन विधि (1) उद्दीपक, वस्तु, प्रविधि (2) रुचि, लक्ष्य, अभिवृत्ति (3) प्रकाश, ध्वनि, गंध (4) पुरस्कार, दण्ड, प्रोत्साहन (1) केवल गर्भावस्था की विशेषताओं का अध्ययन। (2) केवल शैशवावस्था की विशेषताओं का अध्ययन। (3) केवल बाल्यावस्था की विशेषताओं का अध्ययन। (4) गर्भावस्था से किशोरावस्था की विशेषताओं का अध्ययन। (1) क्लीनफेल्टर सिन्ड्रोम (2) डाउन्स सिन्ड्रोम (3) टर्नर सिन्ड्रोम (4) विल्सन सिन्ड्रोम (1) पारम्परिक अवस्था (2) पूर्व पारम्परिक अवस्था (3) पश्चात् पारम्परिक अवस्था (4) उपरोत्त में से कोई नहीं (1) ब्लास्टोसिस्ट, अण्डाणु-शुव्राणु, युग्मनज (2) अण्डाणु-शुव्राणु, ब्लास्टोसिस्ट, युग्मनज (3) ब्लास्टोसिस्ट, युग्मनज, अण्डाणु-शुव्राणु (4) अण्डाणु-शुव्राणु, युग्मनज, ब्लास्टोसिस्ट (1) युंग (2) व्रेचनर (3) शैल्डन (4) स्प्रेंजर (1) गैरेट (2) वुडवर्थ (3) हालैण्ड (4) था र्नडाइक (1) वुंट का (2) टिचनर का (3) वुडवर्थ का (4) मैक्डूगल का (1) 6 से यौवन तक (2) 2-5 वर्षों का (3) 18-20 वर्षों का (4) 20-22 वर्षों का (1) प्रायड (2) एरिकसन (3) कोहलर (4) वाटसन (1) युंग (2) बन्डुरा (3) एडलर (4) प्रायड (1) स्किनर (2) वाटसन (3) गुथरी (4) था र्नडाइक (1) बहुलांक (2) प्रसार (3) मध्यांक (4) मध्यमान (1) हेगार्टी (2) पावलोव (3) था र्नडाइक (4) हल (1) अनुपात (2) नामिक (3) क्रमिक (4) अन्तराल (1) टी.ए.टी. (2) रोर्शा स्याही धब्बा परीक्षण (3) शब्द साहचर्य परीक्षण (4) 16 पी.एफ. परीक्षण (1) मैस्लो (2) वाटसन (3) कोहलर (4) पावलोव (1) एड्रीनल ग्रन्थि (2) थाइरा यड ग्रन्थि (3) अन्तः स्त्रावी ग्रन्थि (4) पीयूष ग्रन्थि (1) प्रायड (2) युंग (3) एडलर (4) सलीवन (1) प्रतिगमन (2) दमन (3) यौत्तिकीकरण (4) प्रतिक्रिया निर्माण (1) था र्नडाइक (2) पावलोव (3) टोलमैन (4) स्किनर (1) 70-89 (2) 50-59 (3) 90-109 (4) 110-129 (1) अन्तर्दृष्टि द्वारा सीखना (2) अभ्यास द्वारा सीखना (3) निरीक्षणात्मक अधिगम (4) पुरस्कार द्वारा सिखना (1) पूर्व संक्रियावस्था (2) संवेदनात्मक-गामक अवस्था (3) औपचारिक संक्रियावस्था (4) मूर्त संक्रिया अवस्था (1) निरन्तरता (2) समानता (3) वंशानुक्रम (4) युयुत्सा (1) मार्गान्तरीकरण (2) सहसम्बन्ध (3) विलयन (4) नवीनीकरण (1) अनियमित (2) विषम (3) सामयिक (4) संचयी (1) पुनरावृत्ति का अभाव (2) मानसिक द्वन्द्व (3) सीखने की मात्रा (4) शिक्षक की योग्यता (1) जी कारक (2) एस कारक (3) विशिष्ट बुद्धि (4) सांस्कृतिक बुद्धि दोस्तों अगर आपको किसी भी प्रकार का सवाल है या ebook की आपको आवश्यकता है तो आप निचे comment कर सकते है. आपको किसी परीक्षा की जानकारी चाहिए या किसी भी प्रकार का हेल्प चाहिए तो आप comment कर सकते है. हमारा post अगर आपको पसंद आया हो तो अपने दोस्तों के साथ share करे और उनकी सहायता करे. आप हमसे Facebook Page से भी जुड़ सकते है Daily updates के लिए. इसे भी पढ़ें:
Q70. अनुभव द्वारा व्यवहार में परिवर्तन कहलाता है
Q71. सांख्यिकी में वह रेखाचित्र, जिसमें आवृत्तियों को स्तम्भों द्वारा प्रदर्शित किया जाता है, कहलाता है
Q72. विकास की किस अवस्था में बुद्धि का अधिकतम विकास होता है?
Q73. शिशु का अधिकांश व्यवहार आधारित होता है
Q74. अन्तर्दृष्टि (सूझ) द्वारा सीखने के सिद्धान्त में कोहलर ने प्रयोग किया था
Q75. यह आवश्यक नहीं है कि उच्च बुद्धि लब्धि वाले बच्चे ……… में भी उच्च होंगे।
Q76. अधिगम में ………… ने प्रभाव का नियम दिया था।
Q77. निम्न में से किस विधि का उपयोग स्मृति के मापन के लिए नहीं किया जाता है?
Q78. प्रासंगिक अन्तर्बोध परीक्षण (T.A.T.) का विकास ………. द्वारा किया गया था।
Q79. मनोविज्ञान का शिक्षा के क्षेत्र में सबसे बड़ा योगदान है :
Q80. निम्नलिखित में से कौन सा वृद्धि और विकास के सिद्धांतों से संबंधित नहीं है?
Q81. कक्षा शिक्षण में पाठ प्रस्तावना सोपान सीखने के किस नियम पर आधारित है?
Q82. संप्रत्यय निर्माण का प्रथम सोपान है
Q83. प्रेक्षणात्मक अधिगम सम्प्रत्यय …… द्वारा दिया गया था।
Q84. उदाहरण, निरीक्षण विश्लेषण, वर्गीकरण, नियमीकरण निम्नलिखित में से किस विधि के सोपान हैं?
Q85. अवधान के आन्तरिक अथवा व्यत्तिनिष्ठ निर्धारक हैं
Q86. बाल मनोविज्ञान का क्षेत्र है
Q87. वह अवस्था जो कि माता के 21कें गुणसूत्र जोड़े के अलग न हो पाने के कारण होती है, कहलाती है
Q88. कोलबर्ग के अनुसार किस अवस्था में नैतिकता बाह्य कारकों द्वारा निर्धारित होती है?
Q89. निम्नलिखित में से कौन सा एक सही क्रम है?
Q90. अन्तर्मुखी, बहिर्मुखी तथा उभयमुखी व्यत्तित्व का वर्गीकरण ……… द्वारा किया गया है।
Q91. ………….. के अनुसार ‘बालक का विकास आनुवंशिकता तथा वातावरण का गुणनफल है।’
Q92. ‘‘मनोविज्ञान ने सर्वप्रथम अपनी आत्मा का परित्याग किया, फिर अपने मन का और फिर अपनी चेतना का, अभी वह एक प्रकार के व्यवहार को संजोये है’’ कथन था।
Q93. मनोलैंगिक विकास में सुप्तावस्था का वर्ष-अन्तराल सम्बन्धित है
Q94. विकास के मनोसामाजिक सिद्धान्त का प्रतिपादन……….. ने किया था।
Q95. …………. के अनुसार इदम् अहम् तथा पराहम् व्यत्तित्व के तीन घटक हैं।
Q96. किस व्यवहारवादी का मानना है कि अन्य व्यवहारों की भाँति भाषा भी क्रिया-प्रसूत अनुबन्धन द्वारा सीखी जाती है?
Q97. निम्न में से कौन केन्द्रीय प्रवृत्ति का माप नहीं है?
Q98. अधिगम में प्रयत्न व भूल के सिद्धान्त का प्रतिपादन किसने किया?
Q99. निम्नलिखित मापन के स्तरों में सबसे अच्छा कौन है?
Q100. निम्नलिखित में से कौन व्यत्तित्व का प्रक्षेपी परीक्षण नहीं है?
Q101. आवश्यकता का पदानुक्रम सिद्धान्त द्वारा प्रतिपादित किया गया था।
Q102. निम्नलिखित में से किसको मुख्य (अधिकारी) ग्रन्थि कहते हैं?
Q103. …………ने सामूहिक अचेतन का सम्प्रत्यय दिया था।
Q104. ‘‘अंगूर खट्टे हैं’’…………का उदाहरण है।
Q105. अधिगम का क्रिया-प्रसूत अनुबन्धन सिद्धान्त……….द्वारा दिया गया था।
Q106. औसत बुद्धि वाले बालकों की बुद्धि लब्धि (I.Q.) …….. के बीच होगी।
Q107. बन्डुरा का कथन है कि बच्चे प्रतिक्रियाएँ प्रतिमानीकरण द्वारा सीखते हैं, जिसको………… भी कहा जाता है।
Q108. पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त में अमूर्त तर्क एवं परिपक्व नैतिक चिंतन किस अवस्था की विशेषताएँ हैं?
Q109. ………….जन्मजात वैयत्तिक गुणों का योगफल है।
Q110. मनोवैज्ञानिकों के अनुसार निम्नलिखित में से किस विधि द्वारा मूल-प्रवृत्तियों में परिवर्तन लाया जा सकता है?
Q111. प्रत्ययों का बनते रहना एक………… प्रक्रिया है।
Q112. निम्नलिखित में से कौन सा भूलने का कारण नहीं है?
Q113. स्पीयरमैन (1904) के अनुसार तर्क करने की क्षमता और समस्या समाधान करने की क्षमता कहलाती है
Child Development and Pedagogy Question and Answer in Hindi PDF Details
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